Grupo Formiga x T-Leaders 16/12/2013

O professor chamou os líderes das tarefas fora da sala. Nos deu um papel cada um com 8 tarefas. Eu (Valdiael) tinha que escolher 5 tarefas para o outro fazer... Só que quando escolhemos, ele não trocou, disse que teríamos que fazer as tarefas que escolhemos... E vice-versa... Enfim, nossas tarefas foram: 1 Ensinar um passo de dança; 2 Malabarismo com 3 bolinhas de papel 3 Mágica 4 Versos de Repente com tema escolhido pelos julgadores 5 Declaração de amor ao lixo O do T-Leaders foi o mesmo, com a diferença que não teve a do lixo, e sim CANTAR UMA MÚSICA. Escolhemos entre nós quem faria cada coisa... Passo de Dança - Renato Malabarismo - Rafael Mágica - Valdiael Versos de Repente - Daiany Declaração ao Lixo - Renato Após as apresentações eu ( Valdiael ) defendi meu grupo. Quando foi pra encerrar... Luiz nos deu 1 minuto pra vender a apresentação: "Faça de conta que você gravou sua apresentação em um DVD, e agora você terá que vender em 1 minuto. No fim, o Professor Luiz guardou as notas num envelope, inclusive a dele, e só vai mostrar quarta-feira.

Nossa batalha

Postagem de aula do dia 09/12/2013

Na ultima aula vivenciamos a batalha Formiga X Camaleões

Expomos nosso trabalho de campanha em prol da UDERVA (União em Defesa e Respeito à Vida Animal). Essa ONG recolhe animais de rua e fazem os devidos tratamentos veterinários para recuperação do animal e posterior adoção  pela comunidade.

Em nossa campanha nos baseamos em teorias vistas em sala de aula. As pessoa poderiam contribuir de diversas formas, todas apresentadas por nossa equipe. A forma que mais gerou resultados foi a venda de canetas personalizadas com slogan de nossa campanha (eles também merecem um feliz natal) e as logomarcas da nossa equipe a da UDERVA.

No debate pudemos perceber alguns pontos que poderiam ser melhorados na hora de nossa apresentação para os "investidores". Posso dizer que a prova foi bastante construtiva para nossa equipe, nos empenhamos bastante e aprendemos diversas coisas, dentre as quais deixar a timidez de lado e aprender a lidar com pessoas que não conhecemos.

O que podemos aprender com os erros de Eike Batista?

Eike Batista, está prestes a perder todo seu patrimônio. Isso porque desconsiderou princípios básicos de administração e vendas.

O que podemos aprender com os erros de Eike Batista?

“Você construiu seus castelos no ar? Ótimo. É exatamente onde devem estar construídos. Mas agora mãos à obra e construa alicerces sob eles.” — Henry David Thoreau

Eike Batista o ex-empresário mais poderoso do Brasil, cometeu um dos erros mais básicos em vendas. “Não entregar aquilo que vendeu”. Ele fez muitas promessas para chamar à atenção de potenciais investidores. Até aí, tudo bem. Numa apresentação de vendas, precisamos ser convincentes a fim de conquistar e concretizar algum negócio. E isso ele conseguiu. Sua empresa, a OGX, obteve cifras bilionárias para começar a funcionar.

O problema do empresário E. Batista foi ter convencido os investidores sobre algo que ele mesmo não tinha nenhuma certeza, que a Petroleira OGX teria capacidade de produzir os 50.000 barris. A “credibilidade” dele começa a desmoronar quando a empresa patina diante dos obstáculos e não consegue extrair e entregar aquilo que havia acordado com seus investidores.  O mercado e investidores desconfiam da capacidade da empresa, e em pouco tempo a bolha estoura. Eike Batista não tem como honrar com sua palavra. A confiança que havia sido estabelecida desaparece. O resto cai como um baralho ou um jogo de dominós.

O que podemos aprender de tudo isso?

Que a falência pode bater à porta de qualquer empresa, mesmo as consideradas imbatíveis.

Não podemos prometer aquilo que não conseguiremos cumprir.

Quem fala de mais – erra de mais.

É preciso respeitar as regras estabelecidas.

Reconquistar a credibilidade pode ser uma tarefa longa e árdua.

Ser arrojado - mas sempre com os pés no chão.

Vendas é uma questão de resultados. Não importa o que você já fez. Não interessa o que fará no futuro. A única coisa que interessa é “o que você está fazendo agora”.

É claro que no caso do Eike Batista, sua derrocada, ainda o deixará com alguns bilhões de reais. Ele continuará muito bem de vida. A única coisa que quebrou de fato foi a sua “crista”. O ego do empresário sairá ferido. Não podemos nos esquecer das centenas de postos de trabalho que serão cortados.

No entanto, para a grande maioria, quando a falência bate a porta, deixa as pessoas com o “pires na mão”. Se você é empresário e está lendo esse artigo, as advertências que foram levantadas aqui podem ajudá-lo a não cometer os mesmos erros. É sempre melhor aprender com os erros dos outros.

Autor: Fernando Fernandes
Fonte: Programa Cases

Quais características um líder deve ter ?

         Quais são os traços ideais para a formação de uma liderança, traços esses que estão sendo estudado há mais de um século, um exemplo desse estudo é a eugenia de Charles Darwin, que defendia o melhoramento das raças exposto em sala de aula pelo o professor Luiz Sebastião.

         No Brasil um dos pioneiros a defender a eugenia foi grande escritor brasileiro Monteiro Lobato, para o autor, o princípio da eficiência “resolverá todos os problemas materiais dos americanos, como o eugenismo resolverá todos os problemas morais”.

         A abordagem da liderança característica incorpora a ideia de que os líderes são pessoas excepcionais que possuem uma combinação de características valiosas. Duas opções importantes para a liderança incluem o traço ou abordagem situacional. A abordagem de liderança de traços é algo mais espontâneo, enquanto a abordagem situacional é adaptada ao ambiente, ou seja, vai de acordo com a situação que o ambiente necessita, vejamos abaixo mais características de ambas as lideranças.

         Liderança dos traços enfoca o líder e os traços que ele exibe. Certos tipos de características fazem os lideres mais eficaz. Alguns outros exemplos de características que fazem um líder eficaz incluem inteligência, autoconfiança, integridade, determinação, etc. Candidatos de liderança muitas vezes fazem teste de avaliação de personalidade para identificar seus traços. A desvantagem dessa liderança é devido ao grande número de pesquisas, traços incontáveis estão presentes. Com tantas características é difícil determinar quais características tornam o líder mais eficaz.

         Liderança situacional consiste em conceitos que são fáceis de entender e aplicar em uma ampla variedade de situações de trabalho. A abordagem do líder situacional também diz o líder exatamente o que fazer para o sucesso. No entanto, a educação, idade, experiência e sexo influenciam a preferencia de cada subordinado para certas formas de liderança, então há diversas formas de lideranças a serem estudadas em um único ambiente.

         “Um grande gestor que almeja respeito sadio diante dos seus subordinados, deve acima de tudo dar bons exemplos.”

                                                                    Lívio Cesário

Chega de espera, a ansiedade acabou, começou a batalha, ou melhor, o tão esperado, JOGO DA LIDERANÇA! Se bem que já tinha iniciado, mas agora é pra valer, nervosismo, emoção, estratégia, resistência, esses entre outros fatores fazem parte dessa disputa e estão mais intensos dentro de cada participante. Equipes em constantes atividades, tentando se sobressair entre as demais. Conflitos, intrigas, discussões, amizades rompidas, até onde vamos chegar? O que vai acontecer? Qual o limite e o que esperar desse jogo a partir de agora?

            A cada semana um combate diferente, uma nova história, nova experiência, jogadores e julgadores, estamos dos dois lados da moeda, vale tudo para vencer?

            Na primeira atividade, a equipe “T-Leaders” enfrentou a equipe “Lideralizando”. As equipes apresentaram bons trabalhos e coube aos julgadores darem suas notas, mas, lembrando que a nota que prevalece é a do professor, a sua nota deu para a equipe “T-Leaders a vantagem perante a outra equipe em disputa, foi  60 para “T-Leaders” e 40 para a “Lideralizando”, foi apenas uma batalha e não a GUERRA que foi vencida, é isso aí, a expressão logo vai contagiar, se é que já não contagiou. Tem muito jogo pela frente, segunda-feira continua. O vencedor? Só depois do apito final. 

Boa sorte para todos.

Motivação (Teoria das Expectativas de Victor Vroom)

Motivação

Motivação Conteúdo (o que motiva ?) Hierarquia das Necessidades (Abraham Maslow).

Motivação Processo (como se dá o processo de motivação).                  

Teoria das Expectativas de Victor Vroom

            A teoria das Expectativas foi desenvolvida inicialmente pelo psicólogo Victor Vroom em 1964. Ele defende que o processo de motivação deve ser explicado em função dos objetivos e das opções de cada indivíduo e das expectativas de atingir esses mesmos objetivos, contrariamente às teorias das necessidades de Maslow e Herzberg, uma vez que estas não têm em consideração as diferenças individuais.

           

            Esta teoria fala  numa abordagem cognitiva, que considera que o comportamento e o desempenho são resultado de uma escolha consciente, sendo que geralmente o comportamento escolhido é o que se traduz no objetivo do indivíduo.

           

            Para Vroom, há três forças básicas que atuam dentro do indivíduo e que influenciam o seu nível de desempenho.

· Expectativa (Fins): probabilidade de uma determinada ação conduzir a um resultado desejado. Se um determinado esforço for exercido por um indivíduo que disponibilize de meios e competências para atingir o sucesso, o resultado será um desempenho bem sucedido (expectativa esforço-desempenho). Por outro lado, há que ter em consideração a expectativa de que, se um determinado esforço tiver sucesso será obtida uma recompensa (expectativa esforço-resultado).

· Instrumentalidade (Meios): percepção de que a obtenção de um resultado está associado a uma recompensa, podendo-se traduzir no grau em que um resultado facilita o acesso a outro resultado. Assim, uma recompensa de primeira ordem (por exemplo uma recompensa monetária) é relevante porque permite o alcance de um resultado de segunda ordem (por exemplo, um carro de luxo).

· Valência (Valor): valor ou peso que um indivíduo atribui às recompensas obtidas em consequência do seu desempenho. Neste contexto, é imposto que as recompensas tenham um valor real para o indivíduo que satisfaça as suas expectativas. As valências revestem-se de um aspecto subjetivo, uma vez que o sistema de recompensas vigente pode não assumir importância para um indivíduo e ser muito importante para outro.

           

            Deste modo, Vroom considera que a motivação é o produto do valor previsto atribuído a um objetivo pela probabilidade de o alcançar. Em termos de uma equação, esta definição pode ser traduzida da seguinte forma:

Motivação = f (expectativa X instrumentalidade X valência)

            O que significa que todos os termos têm que ser maiores do que zero, sendo que nenhum dos fatores pode estar ausente.

Teoria de Hackman e Oldham

Não negando, mas aprofundando os estudos anteriores, esses autores vêm nos mostrar que uma tarefa será mais ou menos motivadora a partir das avaliações dos indicadores abaixo, esses são atendidos como um continuum de deve ser avaliado do nada ao muito.

         Identidade ->         remete-se a uma avaliação de quanto a pessoa se identifica com a tarefa.
nada----------------muito

         Significado ->        esse ponto identifica o quando o praticante da tarefa a considera importante.
nada----------------muito

          Autonomia ->        referente as liberdade para decisões sobre a tarefa
nada----------------muito

           Variedade ->         avalia o quão diversa é a tarefa.
nada----------------muito

   Interrelacionamento -> refere-se aos contatos com as demais pessoas do ambiente.
nada----------------muito

          Feed Back ->          esse pode ser intrínseco ou extrínseco, é a avaliação que é feita na tarefa é  nada----------------muito   realizada, feita tanto pela própria pessoa quanto por terceiros.

 Assim, avaliação dos aspectos acima fará com que escolhamos uma coisa a outra como viajar ou dormir ou dançar. Ao passo de que as escolhas feitas por nós também mostrará uma imagem de quem somos.

Diário de Classe (20/11/2013) Teoria de Herzberg

Na aula de 20/11/13 o Prof. Luiz deu início a discussão à respeito do texto: "Da relação direta entre ter de limpar seu banheiro você mesmo e poder abrir sem medo um Mac Book no ônibus", procurando observar as opiniões dos alunos e relacionando com a teoria das necessidades de Maslow.

Em seguida o tema da aula passou a ser a teoria de Frederick Herzberg, tradicionalmente conhecida como a teoria dos dois fatores, higiênicos e motivacionais, que são determinantes para avaliar o grau de satisfação e motivação de funcionários em uma empresa.

Os fatores higiênicos segundo Herzberg, são importantes para evitar a insatisfação dos funcionários, mas sua presença não é suficiente para motivá-los de forma eficiente. Quando esses fatores são ótimos, simplesmente evitam a insatisfação, uma vez que sua influência sobre o comportamento tem baixo poder motivacional. Porém, quando são precários, provocam insatisfação. 

Já os fatores motivacionais produzem algum efeito duradouro de satisfação e de aumento de produtividade em níveis de excelência, isto é, acima dos níveis nominais. O termo motivação, para Herzberg, envolve sentimentos de realização, de crescimento e de reconhecimento profissional, manifestados por meio do exercício das tarefas e atividades que oferecem um suficiente desafio e significado para o trabalhador. 

Críticas a teoria de Herzberg

Algumas das críticas feitas ao modelo de Herzberg são de que ele não leva suficientemente em conta o nível de subjetividade envolvido nos conceitos que aborda; as mesmas condições de um ambiente de trabalho podem ser consideradas excelentes por uma pessoa e completamente insatisfatórias por uma segunda pessoa.
Alguns autores também consideram a satisfação de necessidades uma ideia muito distinta da motivação em si. Mas de maneira geral as idéias de Herzberg tiveram grande acolhida no universo da Psicologia Comportamental e Behaviorista, e são referência obrigatória para reflexões sobre gestão de pessoas, sobretudo quando relacionadas à Pirâmide de Necessidades de Maslow.

O que motiva as pessoas? (18/11/2013) - Motivação parte III

A pirâmide de Maslow

Professor Luiz Sebastião iniciou a aula fazendo a seguinte pergunta "O que motiva as pessoas", e foram surgindo ideias da turma como: Medo, admiração, comprometimento, foco entre outras, onde todas essas palavras levavam para a direção de uma única palavra que simbolizava todas as outras, logo essa palavra teria que ter um vinculo com todas as outras, essa palavra era a "necessidade" e se falando em necessidade logo se levaria a uma teoria muito conhecida como: A hierarquia de necessidades de Maslow (como mostra a imagem acima). 

            Falando então que essa pirâmide é seguida de alguma forma pela sociedade e que essas necessidades são divididas entre as necessidades básicas: Fisiológicas e Segurança. Necessidades Psicológicas: Amor/Relacionamento e Estima. E as necessidades de Auto-Realização: Realização pessoal. Onde se foi discutida todo os degraus dessa pirâmide e suas devidas explicações ou o que se entendia sobre elas. As necessidades Fisiológicas compostas por: Alimentação, moradia, roupa, repouso, sono, sede, fome entre outros. As necessidades de segurança composta por: Segurança do emprego, corpo, da família, da saúde de recursos da moralidade, da propriedade. As necessidades sociais ou de amor são: A amizade, família, sentimento, entre outras. A necessidade de Estima que passam por duas vertentes, o reconhecimento das nossas capacidades pessoais e o reconhecimento dos outros face à nossa capacidade de adequação às funções que desempenhamos. E por último a necessidade de realização pessoal, necessidades de auto-realização, em que o indivíduo procura tornar-se aquilo que ele pode ser. Onde por fim surgiu a pergunta que até onde o indivíduo pode chegar para se auto-realizar? (pergunta para reflexão).

O grupo formiga agradece a todos pelos acessos muito obrigado.

Diário de Classe (13/11/2013) - Motivação Parte II

A aula foi muito leve, descontraída. A motivação foi tratada sob uma perspectiva diferente. Em vez de percebê-la apenas como uma ferramenta a ser usada para um determinado momento ou objetivo, devemos entender a motivação como algo a ser preservado, e não apenas provocado isoladamente.

O grande desafio dos líderes é, não só estimular a motivação em seus liderados, mas manter-se em condições relacionais com esses de tal forma que essa capacidade se perpetue, formando uma equipe continuamente motivada.

Isso requer a dosagem certa em cada provocação, em cada acompanhamento de desempenho, em cada conversa. Não adianta agir de forma desmedida para que uma pessoa realize uma tarefa, se esta mesma forma arrancará de suas mãos a imagem de líder, e a capacidade de influenciar essa pessoa novamente.

O exemplo move mais do que o conselho ou a ordem. Os liderados precisam ver no seu líder conceitos por eles aprovados, em diversos campos, ético, moral, social, político, etc. A integridade do líder enquanto cidadão poderá dar a ele o aval de seus liderados, e assim, condições de orientar e dirigir sua equipe com eficiência e sustentabilidade.

Diário de Classe (11/11/2013) - Motivação

Foi possível observar que a motivação é algo intrínseco ao indivíduo o qual pode receber estímulos do seu ambiente externo. Foi observada também a diferença entre atitude e motivação onde na primeira tem-se uma predisposição para determinada ação em contrapartida na segunda temos a concretização da ação, ou seja, a execução. 

A motivação possui três propriedades:

Força: refere-se a intensidade da ação.

Direção: é o sentido, deve estar compatível com a tarefa.

Permanência: a durabilidade da ação.

Foi comentado também a repeito do fenômeno liderança, a pacacidade de fazer outra pessoa agir conforme nossas expectativas, na força, direção e permanência necessárias a execução da atividade, no qual comparou-se esse fenômeno a ação de manipulação, conclui-se que é apenas uma questão e nomenclatura, apenas a não absorver um sentido negativo na liderança.

Diário de Classe (06/11/2013) - Formatação

Na aula do dia 06/11 nos deparamos com uma etapa de escolhas, na qual vivenciamos a etapa de recrutamento e seleção de nossas equipes, para tal nos em relacionamentos anteriores com os componentes. Assim as pessoas que ainda não possuíam contato com a turma sentiram uma certa dificuldade para se engajar nas equipes passando, inclusive por momentos constrangedores.

Também foi possível observar que, à medida em que as equipes iam se formando, os integrantes auxiliavam o chefe dando suas opiniões a respeito dos próximos componentes a serem chamados, assim o chefe pode utilizar-se de uma gestão participativa desde um primeiro momento com seu grupo.

Grupo Formiga - Apresentação

NOME

A formiga é um animal peculiar em seu modo de viver. Apesar de pequena, ela consegue montar grandiosas estruturas e manter uma população de milhões delas. É impressionante sua capacidade de conviver com a hierarquia, em trabalhar em conjunto e agir sempre de maneira a se precaver aos problemas (o maior deles, a escassez de comida).

A formiga é símbolo da união, da força do conjunto e da humildade, reconhecendo seu papel para contribuir numa causa maior.

Isso tudo nos motivou a utilizar seu nome para definir nosso grupo, e esses princípios são os que nos nortearão durante a disciplina.

INTERGANTES

O grupo Formiga vem apresentar seus integrantes, que certamente darão sua contribuição para um grande trabalho. São eles:

Daiany Ferreira

daiany.karla@hotmail.com

Sou uma pessoa calma, esforçada e em busca de novos conhecimentos.

Luis Renato

luisrenato90@gmail.com

Sou um cara paciente, organizado, determinado, cheio de sonhos e objetivos a serem alcançados, e busco através do meu esforço, das minhas competências e habilidades pessoais alcançar minhas metas e objetivos!

Wanderson Joás de Vasconcelos Correia

wandersonjoas@gmail.com

Atualmente bolsista PIBIC ( iniciação cientifica), gosta sempre de trabalhar em grupo e que todos fiquem responsável pelo que mais se interessa dentro dos temas propostos e como representante de turma tenta informar a todos sempre que possível sendo muito comunicativo e prestativo com todos.

Valdiael Wallas

valdiael@live.com

Trabalha na CTE Soluções Empresariais (Consultoria Empresarial) e faz trabalhos como autônomo na área de criação de materiais gráficos (logo, panfleto, folder, banner, identidade visual). Busca sempre manter uma relação duradoura com as pessoas, aprende com facilidade e tem afinidade com tudo o que envolve tecnologia.

Rafael Feitosa

raffaelfeitosa@yahoo.com.br

Um cara bastante alegre, que curte cada momento da vida desenhando as coisas da melhor maneira possível, curto todo tipo de música, jogo bastante futebol, e gosto sempre de estar perto de pessoas legais.

Lívio Cesário

livio_cintra@hotmail.com

Trabalho bem em grupo e sob pressão, bem como sou cauteloso, estrategista e flexível.





Esperamos fazer um grande trabalho!